O ensino integral no Acre tem se destacado como instrumento de transformação social, ampliando não apenas o tempo de permanência dos alunos na escola, mas também as oportunidades de desenvolvimento pessoal e profissional. Dados do Censo Escolar 2025 colocam o estado entre os dez com maior percentual de estudantes do ensino médio matriculados em tempo integral no Brasil, alcançando 28% dos alunos dessa etapa – índice superior às médias regional e nacional.
Na Escola Estadual de Ensino Médio José Ribamar Batista (Ejorb), em Rio Branco, uma das unidades pioneiras na adoção do modelo, os estudantes participam de disciplinas eletivas que integram conhecimentos teóricos a atividades práticas. O aluno João Vitor Alves, de 15 anos, encontrou na eletiva MasterChef da Biologia uma nova perspectiva. Ele relata que a disciplina alia culinária a conceitos científicos como fermentação, bactérias e fungos. “Fica muito mais fácil aprender quando a gente vivencia o que estuda”, afirma. A experiência influenciou sua escolha profissional: antes interessado em contabilidade, hoje pretende cursar Medicina Veterinária.
Já Ezequiel Assis Martins, de 17 anos, participa da eletiva Física dos Super-Heróis, que analisa poderes de personagens de filmes e quadrinhos para ensinar física e matemática. Segundo ele, os alunos calculam velocidade, força e salto, realizando experimentos na quadra. “Primeiro a gente vivencia e depois aprende a teoria”, explica. A estudante Melissa Mariane Brasil Torrejom, de 15 anos, integra a eletiva de Química Forense, onde investiga casos simulados com técnicas científicas. Ela destaca que a abordagem desenvolve senso crítico e capacidade de observação.
A coordenadora pedagógica da Ejorb, Maria Josiane Bezerra, explica que as eletivas são planejadas a partir dos interesses dos estudantes e das necessidades de aprendizagem identificadas pela escola. Além das disciplinas tradicionais, o currículo inclui componentes como Projeto de Vida, Estudo Orientado, Tutoria e clubes de protagonismo. “Isso oferece um mundo de possibilidades para que eles desenvolvam autonomia, competências socioemocionais e construam seus objetivos para o futuro”, ressalta. A escola observa melhora nos resultados acadêmicos e maior preparo dos alunos para o Enem e o mercado de trabalho.
O crescimento da matrícula em tempo integral no Acre reflete o fortalecimento de uma política pública que já alcança dezenas de escolas em diversos municípios. A modalidade, segundo a coordenadora, contribui para que os estudantes cheguem mais preparados aos desafios do ensino superior e da vida profissional.
Fonte: Agência de Notícias do Acre
